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專場論壇二:芯火平臺產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展論壇專家觀點回放

發(fā)布時間:2023-01-2 閱讀量:16810 來源: 我愛方案網(wǎng) 作者: 我愛方案網(wǎng)

由深圳市人民政府、中國半導體行業(yè)協(xié)會集成電路設計分會、“核高基”國家科技重大專項總體專家組主辦,深圳市半導體行業(yè)協(xié)會社會承辦的以“創(chuàng)芯、強鏈,雙驅發(fā)展”為主題的“2022中國(深圳)集成電路峰會”(以下簡稱:ICS2022峰會),于2022年12月30日在深圳坪山格蘭云天國際酒店繼續(xù)第二天多場行業(yè)論壇。ICS2022峰會集中展示了我國集成電路產(chǎn)業(yè)最新的技術成果,聚集了眾多國內外專家學者、技術大咖和企業(yè)領袖,圍繞集成電路技術與產(chǎn)業(yè)應用創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)與安全機制建設、國際局勢分析與協(xié)同發(fā)展、技術演進趨勢與熱點應用、資本整合與運作模式創(chuàng)新、芯片與整機產(chǎn)業(yè)聯(lián)動等方向,共同探討新形勢下集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機遇。


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主持人 深圳市半導體協(xié)會副秘書長 劉永新

本次芯火平臺產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展論壇是由深圳市政府、中國半導體行業(yè)協(xié)會設計分會、核高基專家組總體專家指導,由國家“芯火”深圳雙創(chuàng)基地(平臺)、深圳市微納集成電路與系統(tǒng)應用研究院、南方科技大學、深圳半導體行業(yè)協(xié)會聯(lián)合主辦。我們就當下集成電路產(chǎn)業(yè)的形勢共同邀請高校的專家、芯火平臺的建設專家,以及做產(chǎn)教融合領域的專家共同交流和探討如何做集成電路人才的培養(yǎng)和公共服務平臺的建設。

深圳市半導體協(xié)會副會長、深圳市微納集成電路與系統(tǒng)應用研究院院長 張國新致辭

張院長在致辭中表示,今天的論壇除了深圳在座的各位學校的領導、專家、企業(yè)家,我們還有幸請到了時龍興老師,時老師非常認真,剛才已經(jīng)聯(lián)線,我已經(jīng)看到他的尊容了,時老師也是東南大學微電子學院院長,也是國家核高基專家組核心成員,等一下他也會親自分享2016年我們國家第一批芯火平臺的情況。

 

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南方科技大學國家示范性微電子學院 劉曉光

南科大深港微電子學院人才培養(yǎng)探索

我們學院現(xiàn)在在電路設計和EDA方向也有很多老師,目前大概是各占一半的情況。我們學院很年輕,絕大部分老師也非常年輕,我們目前所有的教師都有海外留學和工作的經(jīng)驗。微電子學院立足深圳、大灣區(qū),一大特色就是在深圳有很多企業(yè)和我們有非常緊密的合作,所以我們學院特色的形式是產(chǎn)業(yè)教授,我們邀請知名企業(yè)的高管和核心的技術人員來到學院擔任產(chǎn)業(yè)教授的職位,他們不需要教課,也不承擔科研項目,但是每年我們會邀請他們到學院里面來做一個短期的課程,或者是做一些分享,給我們的同學們帶來產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展的動態(tài),同時也充分地跟同學們進行溝通,跟同學們講在產(chǎn)業(yè)界工作到底是什么樣的,所以可以看到有很多深圳本地知名企業(yè)的高管、CTO,在我們學院做產(chǎn)業(yè)教授,這也是我們的一大特色。

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東南大學首席教授 南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務中心主任 時龍興


國家集成電路芯火平臺(南京)的探索實踐

從2016年正式啟動了首批國家芯火平臺(深圳、南京),到現(xiàn)在為止總共布局了10個國家芯火平臺。芯火平臺在原來的基礎上又有新的任務,包括促進集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進人才和技術的集聚、促進資本與集成電路的結合,特別是推動自主芯片和整機應用的對接。所以可以說國家芯火平臺是國家集成電路產(chǎn)業(yè)化基地的升級版,這是國家芯火平臺的定位。

 

深圳、南京通過建設,已經(jīng)完成了建設的驗收,面臨新的形勢,集成電路供應鏈依然存在很大的風險,集成電路的自主可控還存在著巨大的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的任務還非常重。在這個情況下,芯火平臺未來如何進一步發(fā)揮生態(tài)打造的作用,促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,這是各個芯火平臺共同面臨的問題,也期待跟大家交流探討這個問題。

在這樣的背景底下,南京的芯火平臺的工作思路主要是圍繞1+4的布局,一方面進一步夯實公共基礎服務的功能,包括EDA共享服務、MPW流片服務、儀器測試和IP服務。在這些基礎上拓展產(chǎn)教融合,打通產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的最后一公里,開放創(chuàng)新,搭建產(chǎn)學研用的聯(lián)合開放創(chuàng)新平臺,芯機聯(lián)動,促進芯片和整機的協(xié)同發(fā)展,最后是產(chǎn)金協(xié)同,促進投資有序、高質量的發(fā)展。南京的芯火平臺總體的思路就是這樣。

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中關村芯園(北京)有限公司副總經(jīng)理 孫芹


北京“芯火”基地服務與發(fā)展的思考

北京芯火平臺圍繞企業(yè)共性需求,采用自有、采購、聯(lián)合、整合、合作的方式,整合了產(chǎn)業(yè)服務體系,包括8個中心,布局了集成電路設計全產(chǎn)業(yè)鏈的關鍵環(huán)節(jié),以共性技術服務支撐和促進企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新,其中現(xiàn)在我們建設的平臺規(guī)模、業(yè)務種類、服務范圍等達到了比較成規(guī)模的水平,包括EDA中心,配置了國內領先、國際領先的主流開發(fā)工具和運算設備,通過網(wǎng)絡服務覆蓋到北方地區(qū)。IP中心,圍繞快速SoC系統(tǒng)的搭建、IP和評估驗證、設計的實現(xiàn),以孵化器授權的模式,為企業(yè)提供國內領先和國際主流的成熟IP產(chǎn)品的商業(yè)授權和技術服務。流片和封測中心,主要提供國內外主流的代工廠、封測廠的樣片試制、小批量驗證、量產(chǎn)加工及封測服務。

 

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中軟國際教育產(chǎn)教融合實踐分享-中軟國際教育科技集團華南區(qū)域執(zhí)行校長 宋橋白

我們是從兩方面來展開校企合作,第一個是提供教育服務的專業(yè)化,第二個是教育產(chǎn)品智慧化。跟高校共建產(chǎn)業(yè)學院,我們經(jīng)常會進行產(chǎn)業(yè)群的共建,采用N+M的模式,通常是2+1或者3+1,高職是2+1的模式,本科大部分是3+1的模式,進行專業(yè)類的共建。產(chǎn)業(yè)學院部分有涉及到協(xié)議服務型產(chǎn)業(yè)學院,包括現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學院、四新產(chǎn)業(yè)學院。產(chǎn)業(yè)學院這邊涉及到PPP模式和混改的模式,我們提供的數(shù)字化服務平臺,就是教育產(chǎn)品的數(shù)字化服務平臺,包括我們有自研的全系列智慧化教學實踐的產(chǎn)品,以及專業(yè)的教學實驗庫,包括精品課程、資源包等等。教學產(chǎn)品涉及到智能教學、實訓設備,我們跟華為合作的,包括鯤鵬和昇騰設備,還有我們和微納這邊的實驗設備,包括實踐的資源。在共建基地和實驗室方面,我們有涉及到云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、軟件工程、RPA和VR實驗室建設,以及集成電路創(chuàng)新中心、開源鴻蒙開發(fā)者創(chuàng)新中心、金融科技、智能醫(yī)學、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新中心,還有國產(chǎn)化技術,以及元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心,還有全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。我們主要是以產(chǎn)業(yè)學院為框架,共建基地,實驗室作為載體,數(shù)字化服務平臺作為容器,我們的課程資源、項目案例作為內容,專業(yè)的實驗實訓設備作為支撐,來進行教育實施的保障,實現(xiàn)產(chǎn)教融合的價值。

 

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深圳市易星標技術有限公司副總經(jīng)理 李曉萍

數(shù)字化教學轉型背景下的集成電路應用型人才培養(yǎng)-

數(shù)字化對應的是一種教學模式的轉變,它跟傳統(tǒng)的學習方式不一樣,通過這些數(shù)字化的教材,讓學生在課下可以通過自學去完成這部分,然后通過反轉課堂,在課堂上就會做一些討論型或者是有深層次、更高層次的討論,或者是項目的合作,所以它更多的是一個個性化和差異化的工作。

現(xiàn)在的人才培養(yǎng)首先是產(chǎn)教融合,要把產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在用到的經(jīng)典、熱門的東西導入到高校里面去,要讓學生接觸到這些東西,而且要會用,到了企業(yè)之后就可以上手,相當于把這個培訓前置。第二是從規(guī)模化向個性化和差異化轉變,因為我們有了數(shù)字化教材,學生課余時間可以通過數(shù)字化教材把這些基本東西掌握。有了基本的東西之后,才去關注個性化和差異化。第三是形成性的評價,因為傳統(tǒng)的評價是集中在結果,現(xiàn)在有了數(shù)字化的轉變,有了這個信息技術手段,我們就會把評價轉變成過程性或者形成性評價,你只要在學校里面學習,整個全過程都要納入進來。第四方面是提升數(shù)字化的素養(yǎng)。

 

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北京大學深圳研究生院集成微系統(tǒng)實驗室博士后 李秋平

SOC算子設計產(chǎn)教融合平臺

我們的平臺研究,首先提出的算子設計方法。我們從算法提取算子,來建立算子語言,描述IP和SoC,我們的項目主要是基于物聯(lián)網(wǎng)算法來定義算子,應用領域主要包括生命健康監(jiān)測、工業(yè)過程監(jiān)測等。我們對IP和SoC進行預設計,實現(xiàn)SoC的快速設計。算子語言面臨的挑戰(zhàn),首先是算法工程師采用C++的描述算法,IC工程師采取HDL等表達IC設計,IC設計工作難以發(fā)揮算法工程師在IC設計過程中的作用。算子語言能否促進算法工程師發(fā)揮作用?算子語言是算法工程師和IC工程師的中間語言嗎?事實上從高級語言到邏輯綜合,一直在研究,不斷有進展,但始終沒有大的突破。

 

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